山东省商务技工学校通信运营培养模式

通过职业岗位需求分析制定教学方案，确定教学目标，构建以能力为本位，理论实践一体化、课、证、岗三者融合的专业课程体系，并在实施中不断调整。按照国家和省相关要求，合理确定公共文化基础课程和专业技能课程学时比例，选修课程的所占课时比例达到5%。创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。教师配备手提电脑，教学场所配备投影设备。突出职业教育“教、学、做”的特色。