三、培养模式通过职业岗位需求分析制定教学方案，确定教学目标，构建以能力为本位，理论实践一体化、课、证、岗三者融合的专业课程体系，并在实施中不断调整。按照国家和省相关要求，合理确定公共文化基础课程和专业技能课程学时比例，选修课程的所占课时比例达到5%。创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。教师配备手提电脑，教学场所配备投影设备(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营培养目标

二、培养目标培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展的，能从事各行业通信运营呼叫中心业务操作，执行及管理流程工作的中级技能人才(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营师资力量

九、师资力量教师教学经验丰富，专业知识渊博，从严治教，改革与创新意识强，基本胜任理论实践一体化教学，课堂和技能实训教学目标达成度较高，具有熟练应用信息化教学设计的能力。该专业专任教师7人，其中5人具有高级讲师，2人讲师，3人具有会计师资格。每年利用假期进行对口实践。专任教师具有本科学历100%，高级职称71.4%。(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营专业方向

一、专业方向依据教育部颁发的“专业目录”（2010修订）设置专业目录为通信运营服务。通过队泰安市及其周边队通信业务的人力资源需求分析，根据学校条件和专业职业领域的内涵与外延，确定专业方向为：通信市场营销和通信增值业务服务。(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营校内实习场地

六、校内实习场地教师配备手提电脑，教学场所配备投影设备。(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营校外实习场地

七、校外实习场地学校建有稳定的校外实习基地，泰盈科技有限公司。(阅读详细内容)

山东省商务技工学校通信运营就业方向

八、就业方向本专业毕业生主要面向电信、邮政、银行、保险、市政、公安、证券、电力等需要利用电话进行产品行销、服务支持的企事业单位。(阅读详细内容)

已解决问题

山东省商务技工学校通信运营核心课程

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山东省商务技工学校

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