中国石油大学信息与计算科学专业

专业名称：信息与计算科学专业

专业导游：理学院  郭会教授

专业咨询电话：（0532）86983537

Q1：信息与计算科学专业的学习（研究）对象是什么？

本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、数值计算、程序设计、数据处理、信息安全和应用软件等方面的基本训练，受到信息科学和计算科学理论及其应用方面的良好教育。

Q2：信息与计算科学专业本科核心课程有哪些？

信息与计算科学专业的核心课程主要包括两个方面，一是数学基础类核心课程包括数学分析、高等代数与几何、数值计算方法、概率论与数理统计；另一类是专业方向核心课程包括数学建模、高性能并行计算、数据结构与算法、信息论基础、偏微分方程数值解等课程。

Q3：学信息与计算科学专业的学生需要具备什么特质？

信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息,计算机相结合的交叉学科专业，是一个实践性性比较强的专业。首先该专业培养的学生应该具有良好的数学基础。数学具有逻辑性强、高度抽象的特点，这就要求学生在前期的数学学习中，戒骄戒躁，静下心来，刻苦学习。其次是要求学生能熟    练地使用计算机，初步具备学习计算机程序设计语言和开发有关软件的能力。另外，由于很多知识不在现成的教科书上，而是在新的国际文献里，因此要求学生具有一定的自学能力和自主性，同时良好的英文水平显然会对文献阅读、学术交流有所帮助。

Q4：在信息与计算科学专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

基于“厚数学与软件基础”的培养目标，学生在大一大二阶段主要学习数学的基础理论课程。当学生见到开设一些必要的数学课时，产生畏难情绪，学习积极性不高，甚至出现不愿意学习现象。我们针对学生的问题，通过入学教学、新生研讨课以及一些面向本科生的科普报告，多向学生做了解专业的专业辅导。按照“重科学与工程计算”的培养定位，学习过程中还会突出综合实践、创新设计等训练，使学生具备发展知识、发展思维、发展创造能力所需要的基本原理和方法。信息与计算科学专业领域融合、课程类别丰富、知识体系交叉使得学生学习任务较重，但相信通过努力，注意学习方法，本专业学生能够掌握真才实学，不至虚度光阴。

Q5：社会上是否存在对信息与计算科学专业的理解误区？

社会和家长对专业的定位不明确，甚至误把“计算科学”当成“计算机科学”, 从而把工科学院开设的类似专业的人才培养目标和课程设置误以为是信息专业的人才培养目标和课程设置,导致对本专业的基础教育认识不足，尤其是对数学基础知识的学习积极性不高,认为学那么深的数学知识没有用。导致部分学生对专业的定位不明确，影响了学习和就业。                                 

事实上，本专业的设立是现代科学技术和社会发展的产物，是信息技术的普遍应用和数学与信息技术深度融合的产物，是数学适应科技和社会发展的产物。而新增设数据科学与信息安全方向，是石大信息与计算科学的专业特色。

Q6：现实中有哪些问题需要通过信息与计算科学专业的人才来解决？

随着信息与计算科学专业的发展， 它逐渐形成一个完整体系。它可以说成是一个接口，一头联系着数学，一头联系工程实际。其应用正渗透到社会的各行各业。比如，工程计算、数值天气预测等传统行业的数值模拟；银行、证券公司、股票市场、物流行业每天都有产生大量的数据，对这些数据的科学分析与合理利用、统计计算、建模以及编制程序；国家安全部门、通信领域的信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发；利用网络平台搜寻所需产品或有关信息，在搜索引擎中融入数据分析和挖掘的有关技术等。

Q7：信息与计算科学专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？

本专业近五年来就业率均在90%以上。就业方向主要为IT、教育和金融领域。用人单位反馈本专业学生基础扎实，迅速成为所在单位的技术骨干，前途和“钱”途均十分看好。并且每年都有30%左右的学生考取硕士研究生，在中科院研究所、复旦大学、山东大学、西安电子科技等高校和研究所深造。

Q8：信息与计算科学专业有哪些杰出校友？

信息与计算科学专业中人才辈出，且不拘一格。从青年学术精英到世界五百强名企高管，从创业楷模到党政领导，呈现出多元化成才的态势。仅在信息与计算科学专业2000级本科生中，就有一批优秀校友：潘克家，现为中南大学教授，博士生导师，信息与计算科学系系主任，湖南省杰出青年基金获得者；张洋，现为中化集团能源科技有限公司副总经理；李天国，团中央维护青少年权益部研究协调处副处长；王立博，中信产业下属的麻袋财富CTO。

■信息与计算科学吸引我的——

我从2008年开始负责我校信息与计算科学专业的教学管理和专业建设工作。这个专业的前身是我校1978年开始招生的数学师资班，1994年更名为计算数学及其应用软件专业，1999年更名为信息与计算科学专业。经过40多年几代人的不懈努力， 本专业目前已经建成师资力量雄厚、教学平台完备、教学科研并重、具有重要社会影响力的数学科学与信息科学人才培养基地。首先，本专业的教学集结了我校数学学科强大的师资阵容，从专业基础课到专业限选课，每一门课都会保质保量的完成建学任务。同时，本专业的教学一直强调“厚基础”的理念，《数值计算方法》、《数学分析》、《高等代数》等多门数学类课程都是省级或校级精品课程。同时，本专业一直重视信息类课程的教学，力求实现数学科学和信息科学的深度融合，并且已经取得了很好的培养效果，据我校2016年做的一项毕业生调查显示，本专业毕业生多数在信息科学和信息技术类行业就业，毕业5年后人均收入在我校所有专业中排名第二，毕业10年后很多人在单位中居于重要领导岗位。尤其是2017年本科培养方案修订时，我们把本专业的培养方向选定在计算科学与大数据方向、计算机软件和信息安全方向，学生培养方向紧跟时代发展，学生发展更具潜力。令我感受深的是本专业一直强调学生的高端发展，很多毕业生在华为、浪潮等知名企业就业，在中科院软件所、信工所、数学所和国内外一些知名高校深造。近年来越来越多的学生进入我校数学学科一级硕士点深造，学生的专业自豪感明显增强，每年都有多名外专业学生转到本专业就读。目前，信息科学和数据科学方面的毕业生是国家和社会发展的紧缺人才，相信我校信息与计算科学专业一定会厚积薄发，为国家和社会发展做出更大贡献。我本人也会一如既往地支持本专业的发展，助力我校信息与计算科学专业建设成研究型、创新型、交叉型国际化特色专业。

——闫统江   教授

该专业致力于培养具有扎实的数学功底，及良好的计算机特别是软件应用、编程能力的学生。目前，我们同学基本上已成长为各软件公司、科技金融行业的骨干，证明了专业设置的正确成功。除专业能力之外，我们感觉，该专业系统培养带给我们的，更持久的在于严谨、细致、实事求是的数学思维和逻辑思维通力。这对于任何工作，都是根本与基础的动力。

信息与计算科学2000级本科生，现团中央维护青少年权益部研究协调处

——副处长李天国

数学塑造了我们理性的、条理的、系统化的思维方式。通过认真的数学学习和严格的数学训练，可以使我们具备一些特有的素质和能力。即使所学的数学知识已经淡忘，这些素质及能力作为一个人的数学教养仍不会消失，将伴随终生，始终发挥积极的作用。

数学在互联网金融职场工作中扮演重要的角色，比如:

1.在风控建模方面，良好的数学功底可以在特征工程处理，建模，算法调优等方面有扎实的逻辑思维能力做支撑；

2.创新项目方面，前人没有现成的经验，市面上可参考的资料也很少。高度的抽象思维能力可以将一步步探索遇到的问题，快速转化为同类的已经解决过的问题，事半功倍，而不是从0开始；

3.在数据分析方面，严密的思维推理能力和对数字敏感的能力能快速挖掘出有价值的信息。

总之数学在职场工作中很多方面都起到了举足轻重的作用。

——信息与计算科学2000级本科生，现麻袋财富 CTO 王立博

信息与计算科学专业是一个基础性的专业，通过数学分析、高等代数、离散数学、概率论等课程的学习可以有效的培养学生的逻辑思维能力，通过对于vc、fortran、pascal等语言的学习，可以有效的将逻辑思维算法向程序实现转化，对于当前的AI方向有很好的拓展性。其次通过对偏微分方程数值计算，微分方程数值计算、特殊函数的学习，使得在求解实际工程物理模型方向有深刻的认识，对于从事工程计算，模型设计与求解方向也有很强的适应性。通过数学建模竞赛等组织方式更加促进了理论与实际的结合度。

信息与计算科学2001级本科生，现中国电子科技集团公司第二十二研究所第七研——究所地球物理双创中心主任 李智强